又至儿童节，一个快乐的童年，无疑是给孩子最好的节日礼物。从“番茄妈妈”网络育儿日记走红，到遵循快乐教育模式培养的上海外国语大学附属中学两名女生被哈佛大学录取，快乐教育散发着诱人的吸引力。同时，升学季临近，广大家长和孩子又共同体验着现实生活中入园入学的焦虑和压力，大多数家庭忙着送孩子上各种兴趣班、辅导班，盼望挤进名校、争上重点。是什么阻碍了“快乐教育”成为社会、家庭教育的普遍选择？“快乐教育”如何才能叫好又叫座？

　　“番茄妈妈”与“哈佛女孩”，快乐教育引力无限

　　“网络红人番茄妈，教子有方靠童话，原创打败奥特曼，中国罗琳就是她。”这是人们为“番茄妈妈”创作的赞誉之诗。“番茄妈妈”真名叫许铭，是上海一家证券公司的普通职员。2001年开始，她在摇篮网上开设育儿博客，受到广大网友的热情追捧。2010年7月与2011年1月，她先后出版《快乐番茄》与《快乐童话》两本益智类读物，阐释“快乐教育”的理念。

　　“番茄妈妈”这样培养自己的孩子：“成绩不求第一，尽心尽力就好；为人正直善良，少犯错误就好；心态宽容大气，有点领袖气质更好。”至于上名校、学奥数、参加辅导班等“额外负担”，“茄妈”从未强求孩子。除此之外，她还通过自己写童话的方式，与孩子分享生活中的喜怒哀乐与点滴成长。

　　“番茄妈妈”分析说：“其实父母对于孩子的要求总是伴随着孩子的长大变得越来越复杂。在肚子里只希望宝宝四肢健全，生出来后就会在健康的基础上不断增加欲望。希望宝宝漂亮、聪明、成绩好、工作好、婚姻好，这些都很正常。但不是所有人都能做到这么好，多数孩子一直压抑着，被失落感和挫败感包围……而这些却并不是父母的初衷。”

　　在这样的教育环境下成长起来的“小番茄”戴宸明不仅身体健康、成绩优异、性格开朗，还具有很强的独立意识和创新思维能力。同样在“快乐教育”培养模式下成长的上外附中女孩姜砺砺与尹禺然，2011年4月双双被哈佛大学录取，成为继“番茄妈妈”之后又两个“快乐教育”的成功案例。

　　根据两位“哈佛女孩”的父亲介绍，他们在孩子的教育过程中始终秉持“快乐第一，分数不重要”的理念。“从小到大，我们从来不关心她考了第几名，分数如何。重要的是培养孩子的学习兴趣和习惯。”姜砺砺的爸爸说：“哪天女儿考了最后一名，回来依然能微笑面对，不被挫折打倒，那才是更值得骄傲的。”

　　尹禺然的家庭教育同样宽松，父母从小鼓励她出去玩，经常带着她去各种博物馆。尹禺然的爸爸说：“不要把孩子框死在读书上，学习是个宽泛的概念，参加各种社会活动是学习，游戏中的探索与发现是学习，哪怕和异性交往也是在学习。”