■鹿永建

　　新华社国内部重大报道和策划中心副主任，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，北京爱加倍关爱家庭理事

　　很多担心自己影响力下降的父母惊奇地发现，前些日子在孩子耳朵旁无意中所说的一句话，孩子当时大不以为然，日后却从孩子自己口中说出，不仅深以为是，甚至几乎被他当成自己的观点。

　　有的父母发现，当初自己在家里表明了一种看法，孩子几乎嗤之以鼻。出于维护和平的考虑，父母清楚明白地表达之后，就悄悄地遏制自己唠叨的欲望。日后却大喜过望地发现，孩子居然平心静气地接受了那个观点。

　　也有些父母用近乎高压的方式把自己的观点强加给孩子，结果遭到强烈反弹，孩子坚决不肯接受。但随着时间的流逝，子女无意中习得这种高压的方式，并随手用到自己的待人接物之中。

　　从正反两个方面的事例可以看出，家庭教育存在着延迟效应这种规律性现象。这种天赋的影响力，应该成为对于子女和社会的祝福，避免造成亲子之间的深层对立甚至一生的对抗。

　　很多父母是茫然无知地迎接孩子到自己的生命中来的，在育儿方面既是王子又是贫儿。作为贫儿，他们没有很好地学习和装备如何做父母，做什么心里都没有底，不知道自己该期待什么，处于焦虑和不安之中。作为王子，他们拥有一种针对孩子的天赋权威，特别是在年幼的孩子眼中，拥有一种至高无上的权威性和影响力。亲子关系是很常见却又极其妙不可言的人际关系，正是由于这种权威性，在一个相亲相爱的普通家庭中，当清洁工的爸爸会一直是孩子心目中最高大的男人；父母甚至随便开句玩笑，都会对孩子的心灵产生深刻的影响；而父母正式而严肃提出的观点，就可能像一棵树，永久地栽到下一代的心灵大地上。

　　然而，孩子的成长需要时间，孩子真正领会父母的话并使之在心灵中扎根需要时间。年幼时孩子对于父母言听计从，但常常并不能真正领会其意思。长大后孩子越来越有独立思考的意识和自主精神，所以从表象上看父母的影响力大大衰退甚至不复存在。但实际上，从小到大甚至成年，父母对于孩子的影响力之大都是无法估量的。有些人终身与父母对立，也恰恰从反面证明父母影响力之大，只是这种影响力是以破坏性的方式呈现出来的。由此可见，权威性和时间因素交互作用，就产生了家庭教育的延迟效应。

　　延迟效应在孩子的不同年龄段会有所不同，总的来说，孩子年龄越增长，延迟效应越明显。在低幼期(2到6岁)，孩子的思想有点像录音机，父母说什么，孩子就接受什么，完全处于父母引导之下。在小学阶段（7到12岁），父母和老师对孩子都有相当的权威性，从表面上看，父母的权威性在降低，老师的权威性在提升，孩子处于父母的训练之下。在初高中阶段（13至19岁），父母与子女的关系有点像足球教练与队员的关系，权威性和影响力是不容怀疑的，但是队员上场之后会有自己的想法和自由度。子女只能说处于父母的指导之下。20岁之后，子女与父母就处于友谊关系之中了。

　　随着孩子年龄的增长，父母明白和尊重延迟效应的重要性越来越明显。孩子大了，不再言听计从了，有时还直接反驳父母的观点，但这绝不意味着父母的话没有影响力了。即使孩子处于青春期，甚至就业工作、自立门户，父母对孩子依然有某种权威性和影响力，只是需要更大的耐心，更平和的态度。明白这一点的父母，即使用诚恳的态度说出正确的观点而被孩子当场拒绝，也不要过于失望。因为只要观点正确，动机纯正，就会带给孩子深刻的影响，只是需要更多的时间、更多的忍耐和更多的等待。孩子丰盛的生命，需要父母纯正的信心、正确的方向、持续的投入和长久的等待。有了这种长远的信心和持久的盼望，你就有力量避免强迫，回避冲突，收获喜乐。

　　明白和应用好家庭教育延迟效应的规律，需要做好三件事，一是做明白的父母，哪怕就从今天开始、边学边用。二是珍惜影响孩子心灵的黄金期，把宝贵的价值观和有用的方法尽早在幼年期就传授给孩子。三是做一个有耐心的园丁，不管孩子年龄多大，都满怀爱心按时浇水施肥，满怀信心留给种子发芽生长的时间。如此，孩子有福了，父母也因此有福了。