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(一)基础教育
(二)职业教育
(三)动乱时期
(四)振兴时期
(二)探索时期
(一)奠基时期
四、必须克服形而上学思潮干扰
第一节 农村教育
一、农村教育历史沿革
三、必须尊重农民群众的选择
一、必须坚持走合作化的道路
二、必须坚持循序渐进的原则
(三)工作成效
第五节 经验教训
(二)调查任务
(十八)海区资源综合开发利用试验
(一)设点情况
(十五)乡镇企业制度建设试验
(十六)城郊型现代农业综合开发试验
(十七)解决集体经济“空壳”的试验
(十三)“耕作制度改革与完善双层经营”试验
(十四)山区庭院经济开发试验
(十二)改革传统农业模式、建立商品经济新机制试验
(十)农产品流通体制改革试验
(十一)农村小城镇经济建设试验
