教育奠基中国　庆祝中华人民共和国成立60周年

　　1949教育新生

新中国教育起步

原教育部党组书记、中国教育学会名誉会长 张承先

制图：张劲松

　　编者的话

　　民族振兴，教育为本；国家兴旺，教育奠基。如果说，共和国60年的辉煌历程是一本皇皇巨著的话，教育无疑是其中浓墨重彩的一章。在新中国60岁华诞来临之际，我们以年份为标记，让亲历者娓娓倾述一段段尘封的历史记忆，以此记录共和国60年教育发展的脉络，勾画共和国教育蜿蜒前进的足迹，以及昂首奋进的历程。

　　华北解放后，由山东的鲁西、河北的冀南、河南的豫北三部分组成的平原省于1949年8月建立，当时我在平原省委任宣传部长。平原省结束后，我调华北行政委员会工作，任华北局宣传部副部长兼华北行政委员会的文教委员会副主任，参加了建国初期对中国旧教育的改造和建设民族的、科学的、大众的新教育的工作。

　　1949年9月，中国人民政治协商会议召开，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，规定“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”。当年12月在北京召开的第一次全国教育工作会议，进一步明确了当前教育工作的建设方针是：教育为国家建设服务，教育向工农开门。

　　根据《共同纲领》和第一次全国教育工作会议精神，在建国初期这一段时间里，我主要抓了老解放区教育的发展提高和进行新型正规化建设、对新解放区旧教育的接管与改造以及争取、团结、教育、改造知识分子三个方面的工作。在这些教育建设过程中，建立了正规学制，注意加强了基础文化课的学习，但也仍保持了老区教育中重视思想政治教育、重视理论联系实习、注重参加社会实践活动的优良传统。

　　在对华北的新解放区旧教育的接管和改造过程中，实行“维持原有学校，逐步加以必要与可能的改良”的总方针，采取先接管、接收和接办，然后逐步加以改造的办法。1948年秋至1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利结束，华北全部解放。在各市军事管制委员会下，设立了文化教育接管委员会。经过充分酝酿，取消反动政治课、取缔国民党的训导制度、开设“新民主主义论”“中国革命与中国共产党”等思想政治课、组成校务委员会实行民主管理外，对旧学校的校长、教师，除极少数与人民为敌的反动分子外，一律继续留任，学校办学经费照旧划拨。这些政策深受广大教职员工的支持，从而顺利完成了学校接管工作。在顺利接管、维持现状、加以改良的基础上，贯彻了第一次全国教育会议提出的“坚持改造，逐步实现”的方针。当时在老区教育与新区教育的“会师”中，积极推行了老区的教育经验，并在改造旧教育中，积极争取、团结、教育和改造知识分子。

　　总体来说，在建国后的头三年，根据恢复和发展国民经济的客观要求，对广大知识分子实行了“争取、团结、教育、改造”的正确方针，不仅从制度上改革了国民党时期遗留下来的旧教育，而且也从思想上实现了对旧知识分子的团结和改造，从而创立了民族的、科学的、大众的新民主主义的新教育。

　　（本报记者柴葳据《张承先回忆录》整理）

　　□链接

　　民族的科学的大众的教育

　　新中国的教育事业是在旧中国半殖民地半封建的废墟上起步的。1949年9月召开的中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。在知识分子中进行思想与政治教育，有计划、有步骤地改革旧的教育制度、教育内容、教育方法。”

　　1949年12月23日-31日，中华人民共和国中央人民政府教育部召开第一次全国教育工作会议。会议提出建设新教育要以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育某些有用的经验，借助苏联教育的先进经验。必须坚决正确地执行团结、教育、改造知识分子的政策。随后，全国高等教育会议、全国工农教育会议、全国中等教育会议、全国初等教育会议和师范教育会议相继举行，分别制定了各自的实施细则。

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